Oferta de Perfeccionamiento para Profesores modalidad E-laerning

Trabajo de UNA

ENLACE A GOOGLE DOCS

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Y ahora... vamos a descubrir a AMÉRICA!

Terminando estamos Septiembre, y nos espera OCTUBRE!!! claro que ya no es el 12 es el 15...
por las ventas...

Y mientras tanto llegó..... PRIMAVERA!!

Se dieron cuenta que llegó silente entre los volantines, cuecas, empanadas y asados?


El viento y las nubes blancas la han saludado. Los pájaros y abejas, le revolotean el vestido de flores fragantes.

   

Secciones del AVA y sus funciones

Nombre: Amelia Briceño Ayala

Nombre sección	Forma Trabajo Individual – Grupal	Textual	Interacción
Novedades	Grupal	Informaciones generales señaladas por TUTORA	Comunicación e información con todos los integrantes del grupo curso
Foro	Grupal	Espacio para intervenir con cada compañero/a del curso de acuerdo a temas planteados	Debates relacionados con temas propuestos
Recursos	Grupal y/o individual	Sección que expone todos los elementos que fundamentan los temas (documentos, presentaciones ppt., videos, tablas, fotografías, bibliografías).	Visualización del material aportado por plataforma.
Actividades	Individuales y/o grupales	Lecturas, presentaciones animadas, informaciones.	Después de presentada una actividad se puede intervenir con opiniones y/o sugerencias.
Glosario	Individual y/o grupal (según tipo de tarea)	Informativo que  reúne palabras específicas de temas  tratados en el curso, se ordena alfabéticamente.	Se interactúa con aportes de palabras poco conocidas  y que tienen importancia en el tema o trabajo por desarrollar.
Dudas   Técnicas  y de Contenidos	Grupal y/o individual	Espacio de consultas  en que se pregunta por actividades relacionadas con temas del curso.	A toda consulta existe la respuesta, tanto de la tutora como de los compañeros del curso.

FORO: Navegando por Internet, ¿encuentro la información requerida?

CONSULTAS:
         ¿Es necesario en la educación del siglo XXI, que al interior de nuestros establecimientos
          tengamos amplio conocimiento de las fuentes de información pertinentes a nuestra labor, que
          nos proporciona Internet?

¿Cuáles de ellas conoce, utiliza y/o promueve su uso con los docentes de su Unidad Educativa?
 

¿Cómo se expresa en su establecimiento la preocupación por el acceso a la amplia e indiscriminada información disponible en Internet y la validez y responsabilidad de sus fuentes?

           Si la Educación es parte de la cultura, y ésta se relaciona con todo el  quehacer humano, sus progresos en diferentes áreas del conocimiento,  avances científicos, ideológicos, artísticos, tecnológicos, no puede quedar al margen de ellos.

         Todo lo que ocurre con los grupos humanos y sus necesidades incide en la Educación, modificando su marcha y desarrollo. Con mayor razón lo que ocurre con la Información a través de Internet, por la rapidez, facilidad de lenguaje o signos, lo instantáneo de los hechos retransmitidos por redes sociales, no sólo mediante el computador o televisión sino también otros dispositivos móviles.

         No hay duda que los docentes debemos estar en conocimiento de lo que sucede, para guiar de alguna manera, los aprendizajes que los alumnos obtienen informalmente y darles un sentido ético a sus experiencias, por cuanto globalmente se adquieren conductas que no favorecen y han ido modificando sus actitudes, comportamientos y el modo de enfrentarse a su futuro.
       Como fuentes de información en el colegio se utilizan los PC, notebooks, televisión, videos, grabaciones digitales, el diario electrónico, presentaciones en proyector como equipamiento del colegio y los alumnos portan teléfonos móviles, algunos laptrop, ipod, tablets. Lo cómodo para portar les mantiene al día e independientes, lo molesto es ver sus actitudes de lejanos en su propio mundos, lo que causa problemas de relaciones personales, entre los alumnos o con sus profesores.
        Se enseña a trabajar con páginas gratis on line, y en caso de utilizar partes con autor definido, a colocar las citas incluídas en las tareas.  Se exige el respeto por los derechos de los autores.

       En las agendas de cada alumno se menciona un acápite que tiene relación con el uso y el mantener equipos por los cuales no se responderá en casos de robos. Se advierte tanto a los alumnos como a sus apoderados de la necesidad de control en el hogar por los tiempos que gastan los jóvenes en permanecer usando Internet. Y de la vigilancia en cuanto a páginas inconvenientes, en especial de pequeños de Educación Básica.

Módulo “Fortaleciendo la gestión UTP con uso de TIC”

Unidad 1. Orientaciones Educativas en Uso de TIC

Actividad 1. Determinando el marco general sobre competencias TIC

Autor:  Amelia Briceño Ayala

Fecha: 13 de Septiembre de 2012

1.           Complete la siguiente tabla con la información recopilada de los sitios y portales visitados, relacionados con temas relevantes para el desarrollo de una educación de calidad.

Nombre sitio	URL	Tema/tópico	Descripción	Usos educativos sugeridos	Suscripción
MINEDUC	www.mineduc.cl	Planes y Programas	Información para los diferentes actores de la Educación.(Docentes, docentes Directivos, Alumnos y Apoderados)	Conocer información digital de la Institución que cobija al Ministerio de Educación.	Vía Internet
DEMRE	www.demre.cl	Departamento de Medición y Registros	Departamento encargado de administrar la PSU, que se aplica a alumnos de 4° medio del país.	Conocer y aplicar destreza en inscripciones e informaciones relacionadas con PSU	Vía Internet
CATALOGORED	www.catalogored.cl	Recursos Digitales Educativos	Organismo encargado de ofertas de recursos educativos digitales	Aplicación del material digital en los distintos Subsectores y niveles de educación	Vía Internet
INGRESA	www.ingresa.cl	Sistema de créditos para la educación superior-Garantía estatal.	Organismo al que postulan estudiantes de Educ. Superior para acceder a créditos. (CAE)	Acceder a formulario que solicita  los antecedentes de acuerdo a requisitos específicos.	Vía Internet
JUNAEB	www.junaeb.cl	Red Nacional de ayuda al estudiante	Oferta de becas y beneficios a estudiantes que cumplen ciertas exigencias de estudios y de aspecto socioesconómico.	Conocer ofertas para continuidad de estudios tanto en niveles de Educ. Básica, Media como Superiores.	Vía Internet

 

PLANO FAMILIAR

Empieza la semana de las fiestas patrias, cinco días para celebrar. Junto a esposo, hijos, nietos y las adquisiciones de yernos y yernas junto a sus respectivas familias se inician los festejos y actvidades organizadas para estos días.
Creo que en todas partes está ocurriendo algo parecido, se recibe a todos con cariño y alegría porque son nuestra continuidad. Es la semilla de chilenidad que no debe ser abandonada, la gran familia chilena: donde no entran ni bailes ni música de la globalización, sólo ¡cuecas!

UNIÓN DE ARISTAS

El rápido crecimiento de las tecnologías de la información ha producido la mayor revolución de nuestro mundo actual. La rapidez de la noticias y las comunicaciones instantáneas, nos deja de pronto, con demasiadas interrogantes internas, todo ha sido vertiginoso.

Nuestro mundo anterior fue más ¿tranquilo?, al parecer el desarrollo de la vida era más lento.

Hasta el tiempo atmosférico tenía marcadas etapas, ¿se habrá contagiado con las Tics espaciales?

Mis aprensiones mayores van por el lado de lo moral. Si todo es rápido, ¿son desechables los seres humanos porque no alcanzan muchos a subirse al torbellino tecnológico? y con la esperanza que todo vuelva a su centro, quemando etapas de modo tranquilo, trato de ver en los niños y en los jóvenes, que su modo de pensar y actuar sea humanitario y con valores inmortales como les enseñaron en sus hogares.

Y... si no existe el hogar formador... que seamos los profesores el lazo que les una a esperanzas de futuro mejor desarrollando en ellos confianza en sí mismos, habilidades, aptitudes y competencias, para defenderse y surgir.